一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月-腾众软件科技有限公司

一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及(jí)文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)言(yán),提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述(shù)一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观事物(wù)是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形(xíng)式(shì)也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容(róng)的(de)发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾(wěi)的(de)时候有必(bì)要(yào)对全文进(jìn)行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味(wèi)的(de)话(huà),既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的(de)人(rén)写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的(de)感(gǎn)情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如(rú)果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也(yě)不(bù)知道为什(shén)么要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充(chōng一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜(guā)了;收获的(de)一(yī)天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层(céng)意思(sī):一层(céng)是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。